Page 19 - Book JD04_WEB_Pages

изв ънре дно по ло ж ение

от него и от това, което го въл- малки и не можем да ги видим развитие на интелектуалните
нува. Оставете детето да води с просто око, че те се предават ресурси на детето и според
разговора и да ви покаже какво от човек на човек чрез близък това може да се ориентирате
иска да знае. Давайте кратки, но контакт или чрез докосване на кой от посочените подходи да
конкретни отговори. Питайте замърсени повърхности. Зато- използвате. За деца със зрител-
детето дали иска да знае още ва е важно да си стоим у дома ни затруднения, подходящи са
нещо. То само ще очертае гра- и да си мием ръцете - предста- приказките, за деца със слухо-
ниците на разговора. Важното е вяйки тези мерки като гаран- ви затруднения има подходящи
да сте спокойни. ция за безопасност, също така картинки, използват се и рису-
Как да говорим с децата да затвърдим усещането за си- вателни техники.
за емоциите? гурност у дома. Ако детето ви е с
Децата са изключително чувст- Когато детето задава въпрос, хиперактивност,
вителни относно всичко, кое- на който самите ние нямаме то обсъдете с неговите тера-
то се случва около тях, дори отговор или емоционално не певти подходящи домашни за-
когато не ги засяга пряко. Те се чувстваме подготвени да от- нимания, които структурират
усещат, когато се колебаем или говорим точно сега, е добре да двигателната му активност. За
сме неуверени, усещат наши- кажем нещо от типа: “ децата от аутистичния спектър
те настроения и емоциите ни. Въпросът ти е много важен и е добре да използвате символ-
Затова бъдете честни с децата аз много искам да ти отговоря ни картинки, визуални разпи-
си. Назовавайте чувствата си правилно. Позволи ми да поми- сания, онагледяващи дневната
с истинските им имена. Ако не сля и ще ти отговоря по-късно.” рутина и конкретните стъпки
можете да останете спокойни, Задължително по-късно, когато при измиването на ръцете и др.
по-добре изкажете това с думи си съберете мислите, провери- Пред много родители на деца
като “мама е притеснена” или те, измислите как да адаптирате със специални нужди стои пре-
“случва се нещо ново и необи- информацията и да я предста- дизвикателството за поддър-
чайно за всички хора по Земя- вите щадящо. жане на високо ниво на хигиена
та” и добавете: “Това изисква да Как да говорим за и предотвратяване лапането на
променим някои неща в наше- пандемията с децата ръце и играчки. Терапевтите,
то ежедневие. В същото време над 9-10 години. които работят с детето, са тези,
намирам начини да се успокоя, По-големите деца използват които могат да дадат ценни ин-
защото вярвам, че в крайна самостоятелно източниците на дивидуални насоки, както и да
сметка всичко се нарежда.” информация и обсъждат тема- предоставят адаптирани мате-
Най-малките и пандемията та с приятелите си в социалните риали според нуждите и въз-
За най-малките е подходящо мрежи. Важно е да изслушваме можностите на детето.
да опишете ситуацията като какво те знаят по темата, да ги Независимо от възрастта и ни-
приказка или игра - навън има учим да отсяват достоверна- вото на развитие, децата пре-
лош вирус, с който играем на та информация от фалшивите живяват случващото се по свой
криеница. Добре е всеки да си новини. Това е добър повод собствен начин. Всяка трудна
стои вкъщи, докато опасността да ги научим да не се поддават ситуация е добра възможност
отмине. Правилата на играта на манипулации, сензации и за свързване и споделяне.
са да излизат само големите и излишна паника. За тази цел е Статията е част от съве-
след всяко излизане да мият необходимо да излъчваме спо- тите на Виргиния Василева,
ръцете си старателно със сапун. койствие, да подходим с уваже- психолог и обучител към
Навън да носят маски, които да ние към желанието на детето да Фондация „Карин дом”, и Ди-
покриват носа и устата, за да не се информира и да разяснява- мана Митева-Найденова,
може да лапнат или вдишат ло- ме търпеливо. психолог и обучител към
шия вирус. Това обяснение ще Когато детето над 10 години Фондация „Карин дом”
успокои детето. Добре е също задава въпрос, е хубаво да му Всички съвети и още полезна
така да обясните,че тази игра е предложим вариант заедно да информация вижте в сайта
временна. Лекарите/ учените потърсим информация. Бъдете на Карин дом
скоро ще “изгонят” вируса и то- до детето и имайте готовност да
гава отново ще можем да игра- адаптирате прочетеното и да
ем по площадките. внесете усещане за сигурност и
Как да подходим към безопасност.
темата с деца на възраст Специалните деца и темата
между 3-4 и 9-10 години? за пандемията
За децата след 3 години е добре Децата със специални нужди
да ги изслушаме, да разберем е трудно да бъдат поставени в
какво са чули по темата, да “ели- една категория поради специ-
минираме” тревожната инфор- фиките на различните състоя-
мация и да я адаптираме спря- ния. Критерий в избора ни на
мо детското разбиране. Важно подход за това как да обясним
е да обясним, че вирусите са случващото се, е нивото на

ж енат а дне с 17